|
|||||
|
|
| 学习是段快乐的旅程 | |
| 引用本文： | 徐伟民.学习是段快乐的旅程[J].江苏教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 徐伟民 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市教育局; |
| 摘 要： | <正>学校应该成为学生喜欢和留恋的乐园,课堂应该成为学生思维碰撞的舞台。如何让学生在校园内幸福地、自主地、积极地生活和学习,让学生心中荡漾着学习的喜悦和成功的快乐,让学生萌生无数的梦想,点燃人生追求的无限激情呢?教育的主体是学生,他们是教育活动的直接作用者和感受者,我们必须更多地关注学生对教育的主观感受和期盼。因此,教师的职责就在于创造一种安全、愉快与和谐的学习环境,保持一个充满赞扬和肯定的环境,使学生感到安全、 |
| 关 键 词： | 关注学生 学习环境 教育活动 思维碰撞 学校 快乐 主观感受 人生追求 教师 课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |