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| 眷注生命:学校课程变革的一个支点 | |
| 引用本文： | 杨四耕.眷注生命:学校课程变革的一个支点[J].现代教学,2012(5):1. |
| 作者姓名： | 杨四耕 |
| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普通教育研究所课程与教学研究室 |
| 摘 要： | 多年以来,我们的教育常常过于关注分数排名和升学率,却忽视了生命。我们漠视学生的需求,把学生关进校园,关进书本,这直接导致了一系列的问题:德育边缘化了;心理不健康的学生多了;学生的身体素质下降了;学习兴趣丧失了;创新精神与实践能力不强了。这种"圈养"的教育,导致了学生生命的缺失和灵魂的狭窄。华东师大教授叶澜曾经说过:"教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"在生命意义上,教育有四个典型特征: |
| 关 键 词： | 课程变革 学生生命 儿童 学校教育 支点 生命意义 上海理工大学 附属小学 教育课程 课程与教学 |
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