| 体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略 |
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| 引用本文： | 丁省伟,储志东.体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略[J].天津体育学院学报,2023(2):143-149. |
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| 作者姓名： | 丁省伟 储志东 |
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| 作者单位： | 南京师范大学体育科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目（项目编号：19BTY106）； |
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| 摘 要： | 运用文献资料法、逻辑归纳法和系统分析法等研究方法，对近年来体育课程思政的研究热点进行梳理与分析。发现：现有研究从概念认知、内容构成、目标指向及价值论析等方面对体育课程思政的概念内涵进行阐释；从历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑3个维度对体育课程思政的生成逻辑进行释析；从体育教师、体育课程、体育教学、评价机制、组织保障、管理监督等方面对体育课程思政的影响因素进行探析，从系统性设计规划、多维性切入突破、本土性实践探索等方面对体育课程思政的实现策略进行探究。总体来看，学界对体育课程思政进行了较为深入的研究，已初步构建起体育课程思政的研究图景。但同时也存在研究理论、视野、内容、主体、方法较为局限及研究系统性、全面性、特色性、层次性不足等问题，今后应着重从推进深度、拓宽广度、提高效度三个向度上挖掘体育课程思政新的学术价值，以期实现新的学术突破和知识增量。
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| 关 键 词： | 体育课程思政 体育教学 概念内涵 生成逻辑 |
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