| 学生发展增值评价诚信体系建设研究 |
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| 引用本文： | 安富海.学生发展增值评价诚信体系建设研究[J].上海师范大学学报(基础教育版),2023(5):124-130. |
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| 作者姓名： | 安富海 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学中国教育现代化研究院/教师发展研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“信息技术支持的义务教育阶段学生发展增值评价研究”（BHA210138）； |
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| 摘 要： | 学生发展增值评价对扭转不科学的教育评价导向、引导学校按规律办学、促进学生全面而有个性的发展等具有重要价值。它需要评价主体通过长期观察，准确记录学生品德、学业、身心等综合素质表现，并结合现代信息技术对学生发展伴随性数据采集和画像的结果，综合判断学生发展情况。“长期观察”“准确记录”和“客观判断”的前提是评价文化、评价制度、评价机构、评价主体的诚信。诚信是学生发展增值评价科学运行的生命线。然而，由于中国传统诚信文化的影响，教育领域诚信危机的凸显和学生发展评价中失信现象的存在，致使学生发展增值评价存在诚信风险。需要从诚信文化的培育、诚信制度的建设、诚信机构的监控、评价主体的规约等方面构建学生发展增值评价诚信体系，提升学生发展增值评价过程的真实性和结果的可靠性，为促进学生发展、改进教师评价、规范学校评估提供科学依据。
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| 关 键 词： | 学生发展 增值评价 制度诚信 诚信体系 |
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