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| 技术重塑供需：职业教育数字化转型的本质及其实现路径 | |
| 引用本文： | 邓小华,江俊滔.技术重塑供需：职业教育数字化转型的本质及其实现路径[J].中国职业技术教育,2023(4):12-19. |
| 作者姓名： | 邓小华 江俊滔 |
| 作者单位： | 广西师范大学职业技术师范学院 |
| 基金项目： | “广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题（第三期）“中国特色国家资历框架的标准体系研究”（项目编号：2021QGRW016,主持人：邓小华）； |
| 摘 要： | 数字化转型是在数智时代提高职业教育质量和提升职业教育形象的重要战略选择。当前，职业教育存在人才供给与市场需求的结构性失配、教学供给与师生需求契合程度不高、治理模式供给与现代化需求差距明显等供需矛盾。通过数字技术的全面、深度嵌入，重塑职业教育的供需关系是职业教育数字化转型的本质，以“数据智能驱动”的方式为职业教育业务赋智、为职业院校师生赋能和为企业赋利，从而精准提高职业教育供需匹配度。在路径选择上，职业教育数字化转型应实现新型基建协同化、教育数据一体化和适应变革敏捷化的协同推进。 |
| 关 键 词： | 职业教育 数字化转型 供需关系 信息技术 |