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| 儿童艺术教育与创造力培养——罗恩菲德儿童艺术教育思想初论 | |
| 引用本文： | 曾繁仁,王力申.儿童艺术教育与创造力培养——罗恩菲德儿童艺术教育思想初论[J].首都师范大学学报(社会科学版),2023(4):56-64. |
| 作者姓名： | 曾繁仁 王力申 |
| 作者单位： | 1. 山东大学文艺美学研究中心;2. 山东大学艺术学院 |
| 摘 要： | 罗恩菲德的儿童艺术教育思想,特别是其关于儿童艺术教育与创造力培养的理论,适应了二战后社会转型的需要,以精神分析理论与实用主义工具论为其理论支撑,包含着“儿童中心”“重过程轻最终成果”“不干预不成人化”“以感性体验为前提”以及“艺术治疗”等一系列重要理论观念。罗氏具有回归“育人本位”与“欧陆美国文化交融”的学术贡献,但也存在理论缺陷及论述的片面性等问题。 |
| 关 键 词： | 罗恩菲德 儿童中心 重过程轻成果 驱动力 艺术治疗 |