| 基于高考评价体系的数学学科新旧高考比较分析——以2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例 |
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| 引用本文： | 刘静宜,胡典顺.基于高考评价体系的数学学科新旧高考比较分析——以2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例[J].数学教育学报,2023(1):13-18+101. |
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| 作者姓名： | 刘静宜 胡典顺 |
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| 作者单位： | 华中师范大学数学与统计学学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究（19YJA880012）；;中央高校基本科研业务费项目——新高考分省市命题分学科质量评价指标体系研究（CCNUTEI2021-13）； |
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| 摘 要： | 为贯彻落实深化高考改革要求，高考评价体系遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念．基于高考评价体系，构建宏观与微观评价指标体系，并以数学学科2021—2022年新高考Ⅰ卷与2019—2020年全国Ⅰ卷为例，从定性与定量角度比较新旧高考试卷内容．分析发现，新高考卷更多涉及正确价值导向、爱国精神内容，更加注重考查阅读理解能力和信息整理能力，并且增强综合性与应用性的考查．依据分析结果，对高考命题与教学给出如下结论与启示：价值引领，落实立德树人；服务选才，适应时代要求；引导教学，提升核心素养．
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| 关 键 词： | 高考评价体系 新旧高考试卷比较 高考改革 |
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