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| 成功主义视域下师生课堂角色的异化及其复归 | |
| 引用本文： | 杨欢.成功主义视域下师生课堂角色的异化及其复归[J].未来与发展,2022(2):91-94. |
| 作者姓名： | 杨欢 |
| 作者单位： | 1.江苏大学教师教育学院212013; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金(教育学)一般项目“学校教育功利化现象的精神哲学研究”(项目编号:BAA200028)。 |
| 摘 要： | 当前,教育实践中存在着一种成功主义意识,它把谋求"成功"作为唯一的价值取向,以此为纽带的师生关系使教育活动呈现出工具化、机械化、非人性化、非正义化等倾向。师生之间的良性互动被谋求外在的功利所取代,导致了师生课堂角色的异化。复归师生交往的理想之境需要教师尊重学生的主体地位、注重交流的积极作用、提升生命意识和善待差异、厘清权力与权利的界限。 |
| 关 键 词： | 成功主义 课堂角色 师生交往 异化 复归 |
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