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| 基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用 | |
| 引用本文： | 王昊.基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用[J].体育科技文献通报,2023(8):170-172+181. |
| 作者姓名： | 王昊 |
| 作者单位： | 沈阳医学院 |
| 摘 要： | 本文主要探讨基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用。研究对象为高校篮球教学，采用实验研究方法，通过对比实验和问卷调查，评估认知负荷理论在高校篮球教学SPOC混合教学中的应用效果。研究结果：内在认知负荷和任务目标认知负荷对篮球成绩的影响显著，学生的学习风格影响学习效果，试验组的教学方法或策略更有效，且不同技能需采用不同的教学模式。建议：在教学中控制学生的认知负荷，考虑学生的学习风格，采用有效的教学策略，并针对不同技能采用不同的教学模式。 |
| 关 键 词： | 认知负荷理论 SPOC混合教学 篮球教学 学习效果 教学策略 |