| 中职学校高素质创新型教学团队建设的逻辑价值与策略路径——以山东省潍坊商业学校为研究样本案例 |
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| 引用本文： | 孙中升,顾爽,李丽.中职学校高素质创新型教学团队建设的逻辑价值与策略路径——以山东省潍坊商业学校为研究样本案例[J].中国职业技术教育,2023(26):88-95. |
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| 作者姓名： | 孙中升 顾爽 李丽 |
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| 作者单位： | 1. 山东省潍坊商业学校;2. 山东省潍坊商业学校办公室;3. 山东省潍坊商业学校教务处 |
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| 基金项目： | 山东省教改立项项目“中等职业学校名师团队建设及名师效应研究”（项目编号：2015407）； |
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| 摘 要： | 习近平总书记强调：“人才培养，关键在教师”。在职业教育大改革大发展的新时代，职业学校教师素质提高、教学团队建设成为办好职业教育的关键因素。针对当前中职学校教师队伍结构不优、“双师”素质不高、发展动能不足等突出问题，基于山东省潍坊商业学校的实践探索，从价值引领、创新路径、完善机制等方面探索教学团队建设的逻辑价值和策略路径。从团队建设的目标标准体系出发，提出卓越领军、阶梯培育、开放融合的“雁阵式”结构化教学团队模型，围绕职业学校培养模式、课程建设、教学模式、技术创新等四个关键教学创新领域，建设团队成长平台路径，建立政策供给、组织重构、文化引领、评价激励四维联动团队发展动力机制，形成“卓越目标、塑造结构、创新路径、协同发展、动力支持”的高素质创新型教学团队发展模式。
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| 关 键 词： | 职业教育 国家级教学成果奖 教学团队 教师发展 创新 |
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