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| 教学方法多元化 培养学生的自主学习能力 | |
| 引用本文： | 吕翠香.教学方法多元化 培养学生的自主学习能力[J].中学生物学,2012,28(11):12-13. |
| 作者姓名： | 吕翠香 |
| 作者单位： | 广东省江门市新会第一中学 广东江门 529100 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基认为:"教师是思考力的培育者,不是知识的注入者。"生物学教学过程要以促进学生的可持续发展为目的,不仅关注学生的目前表现,更注重他们潜在的发展可能性,重视发展和变化的过程。教师要创设多元化的教学情境,让学生有更多自主学习的机会,激发学生的自我发展意识。1学案形式多元化,激发学生的求知欲望 |
| 关 键 词： | 自主学习能力 多元化 学生自主 教学方法 教学情境 教师 学案 教学过程 单倍体育种 引导学生 |
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