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| 提高数学课堂实效性之创设情境 | |
| 引用本文： | 黄玲.提高数学课堂实效性之创设情境[J].中国教育科研与探索,2008(1). |
| 作者姓名： | 黄玲 |
| 作者单位： | 四川省名山县车岭镇中心小学 |
| 摘 要： | 谈到课堂教学的实效性，大家都不约而同地想到一个问题——数学学习情境的创设。怎样创设学习情境，有效地引导学生学习数学，研究数学呢？结合笔者的教学经验，下面浅谈几点肤浅的感悟。创设情境一定要围绕教学目标，紧贴教学内容，遵循儿童的心理发展和认知规律，千万不能胡编乱造、牵强互惠，为创设情境而创设情境。 |
| 关 键 词： | 创设情境 数学课堂 实效性 创设学习情境 课堂教学 学习数学 引导学生 教学经验 |
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