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| 浅谈高中物理教学方法与策略 | |
| 引用本文： | 吴国栋.浅谈高中物理教学方法与策略[J].大观周刊,2011(46):112-112. |
| 作者姓名： | 吴国栋 |
| 作者单位： | 锡林浩特市第六中学,内蒙古锡林浩特026000 |
| 摘 要： | 初中物理重在定性研究，所研究的问题具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的。教学要求以识记为主，学生只要能回答“是什么”即可。而高中物理研究的对象就比较复杂且抽象，通常要用定量的方法进行分析、推理和论证。，本文从初、高中物理教学的衔接和“台阶”出发，提出笔者的方法和策略，就学生怎样学？教师教？提出了具体的建议。 |
| 关 键 词： | 高中物理 衔接 台阶 思维能力 |
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