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| 悬念教学法在化学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙振海.悬念教学法在化学教学中的应用[J].大观周刊,2011(43):143-143. |
| 作者姓名： | 孙振海 |
| 作者单位： | 河南省商水县第三中学,河南商水466125 |
| 摘 要： | 所谓悬念教学法，就是以前一课为基础，提出引人入胜的疑问，留给学生去思考、究，使学生进入探索的情绪之中，在后续课中，师生再共同讨论解决，通过不断地设疑，解疑的链状教学，可以不断地启迪学生的心灵。点燃智慧的火花。产生浓厚、持久、稳定的学习兴趣．取得较好的教学效果。它的优点在于： |
| 关 键 词： | 化学教学 教学法 应用 教学效果 学习兴趣 学生 |
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