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| 学校德育理论研究:域、源、流 | |
| 引用本文： | 胡斌武.学校德育理论研究:域、源、流[J].基础教育研究,2005(12):13-14. |
| 作者姓名： | 胡斌武 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学博士后流动站,310012 |
| 摘 要： | 一、学校德育理论研究：域
作为一门学科，德育有其自身的特点、规律、体系，所以，大力开展德育基础理论研究是德育改革与发展的基础。然而，我国德育往往随政治风向而摇摆不定，缺乏对德育规律的重视和把握，而且，德育理论研究的很多“禁区”无法或难以突破，严重束缚了德育理论的发展，给学校德育理论的科学化、现代化带来了消极的影响，所以，开展德育理论的研究特别是理论的元研究既有必要又很迫切。 |
| 关 键 词： | 基础理论 德育规律 元研究 学校德育理论研究 德育内容 德育对象 德育目的 |
Research on the Theory of School Moral Education: Region, Resource and Process |
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| Authors: | Hu Binwu |
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| Keywords: | |
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