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| 健全心理干预机制 疏导学生逆反心理 | |
| 引用本文： | 隆昌华.健全心理干预机制 疏导学生逆反心理[J].中小学校长,2012(8):14-15. |
| 作者姓名： | 隆昌华 |
| 作者单位： | 重庆市万州新田中学 |
| 摘 要： | 中小学生消极逆反心理表现为其情绪、思维等心理活动有悖于教师、家长等权威者的正面意愿和期待，严重者体现为行为上的另类乖张。中小学学生群体处于个体成长的关键时期，成长的过程中不同程度地存在定的逆反心理，教育管理者要从根本上意识到学生消极逆反心理对健康校园、和谐校园建设和学生自身成长的负面影响，并建立起健全治防结合的逆反心理疏导机制，注意预防和消除青少年心理隐患，为学生提供健康的成长空间。 |
| 关 键 词： | 学生逆反心理 心理干预 和谐校园建设 个体成长 心理疏导机制 中小学生 教育管理者 心理表现 |
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