|
|||||
|
|
| 幼儿园园本课程研究与实践 | |
| 引用本文： | 马玲.幼儿园园本课程研究与实践[J].林区教学,2009(7):118-119. |
| 作者姓名： | 马玲 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学幼儿园; |
| 摘 要： | 课程是实现幼儿教育功能的重要工具，因为它把一个幼儿园的核心要素都统筹在一起了——幼儿、教师、家长、管理、环境、社区资源等幼儿园一切软硬件系统，并且课程可以把幼儿园教育所涉及的三个主体，即幼儿的健康成长、教师的专业发展、家长的教育提升凝聚为“三位一体的团体中心”，最终使幼儿园的教育关怀惠泽每一个与它产生互动的人。因此，优质的幼儿教育是建立在优质的课程体系基础之上的。鉴于这种认识，幼儿园需要把幼儿园课程建设作为提高保教质量的重要载体。 |
| 关 键 词： | 园本课程 健康成长 专业发展 教育提升 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |