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| 生理教学的点,线,面,体 | |
| 引用本文： | 谢露.生理教学的点,线,面,体[J].广西高教研究,2000(1):51-52. |
| 作者姓名： | 谢露 |
| 作者单位： | 广西医科大学生理教研室,南宁市 |
| 摘 要： | 高等院校要培养具有创造力的学生，必须从培养学生的思维入手。运用主体的动态的思维，采用点、线、面、体的教育方法于生理教学中，活跃学生思维，培养学生的创造能力。 |
| 关 键 词： | 高等院校 生理教学 创造性思维 |
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