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| 中国MPA教育的创造力教与学的思考 | |
| 引用本文： | 周敬伟,卢琴.中国MPA教育的创造力教与学的思考[J].教育探索,2007(3):61-62. |
| 作者姓名： | 周敬伟 卢琴 |
| 作者单位： | 四川大学,行政管理系,成都,610064 |
| 摘 要： | MPA教育是发展科学管理和培养有创造力的公共管理人才的基础,在国家战略发展、公共部门现代化、社会善治的建设中处于引领性的战略地位,但当前中国MPA教育的创造力教与学的研究尚未起步.教授创造力,MPA教师应关注学生个人品质和创造性思维的应用,消除课堂呆板,帮助学生发展创造力核心特性.教师以研究为基础,以理论为导向,便能实现有效的创造力的教与学. |
| 关 键 词： | 创造力 公共管理学 MPA教育 战略管理 执政能力 中国 教育 创造力 教与学的研究 导向 理论 特性 核心 学生发展 课堂 应用 性思维 个人品质 关注学生 教师 战略地位 建设 善治 社会 现代化 |
| 文章编号： | 23936852 |
| 修稿时间： | 12 28 2006 12:00AM |
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