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| 教研工作要有“三足”,才能“鼎力” | |
| 引用本文： | 陈才明.教研工作要有“三足”,才能“鼎力”[J].新教育(海南),2014(11):14+17. |
| 作者姓名： | 陈才明 |
| 摘 要： | 正2012年保亭县教育局进行了"九年义务教育高效课堂基本范式"课堂教学改革。保亭教研凭借课堂教学改革的"风势",创新了保亭教研的工作方式和内容,使保亭的教研文化得到了多层次、多样化的变革与发展。保亭课堂教学改革的成绩得力于教研工作的有效,而有效教研则得力于开展"三足教研"活动。何谓"三足教研",即"常规教研"、"特色教研"、"精细 |
| 关 键 词： | 教研工作 保亭县 课堂教学 教导主任 学习小组 教师导学 工作方式 课堂模式 教师业务能力 评比活动 |
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