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| “大概念”视域下高中地理单元教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 卢施恩.“大概念”视域下高中地理单元教学策略探讨[J].考试周刊,2023(23):144-148. |
| 作者姓名： | 卢施恩 |
| 作者单位： | 福建省石狮市石光中学 |
| 摘 要： | 在当前课程改革的新形势下，内容聚焦大概念属于新课程改革的理念，得到了各个学科的高度重视。以大概念进行单元教学，不仅会对知识内容的结构化加以体现，对学生核心素养加以培养，也可以对早期课时化教学的知识碎片化加以改变。基于此，文章以人教版高中地理教材作为切入点，分析了大概念与单元教学的含义，并且阐明了两者的关系;之后，对高中地理单元教学的原则进行了探析;最后，围绕大概念对高中地理单元教学策略展开了深层次的剖析，以利于通过实际的教学方法，使得学生在单元知识学习中深化大概念，促使学生高中地理核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 大概念 高中地理 单元教学 |