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| 以探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计对策分析 | |
| 引用本文： | 刘丽媗.以探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计对策分析[J].考试周刊,2023(10):118-122. |
| 作者姓名： | 刘丽媗 |
| 作者单位： | 福建省漳州市第八中学 |
| 摘 要： | 在素质教育背景下，培养学生的学科素养成为重要的教学目标，教师要通过转变教学理念和教学策略开展探究式教学，将学生的学习活动与实际问题相结合，以探究基本问题为导向，使学生利用探究问题的学习方法习得知识与技能。英语作为一种语言工具，更加注重提升学生的综合运用能力，并且高中英语的知识点繁杂，不仅词汇量急剧增加，且极易混淆各种时态、语法、从句，学生需要掌握英语学科的听说读写四大技能，学习任务艰巨。基于此，文章以探究基本问题为导向，研究高中英语单元教学设计，旨在同步提升学生的学习能力与探究问题的能力，培养学生的英语核心素养。 |
| 关 键 词： | 高中英语 探究式教学 问题导向 单元教学 |