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| 应用“小先生制”打造高效数学课堂 | |
| 引用本文： | 赵丽娜.应用“小先生制”打造高效数学课堂[J].考试周刊,2023(31):123-126. |
| 作者姓名： | 赵丽娜 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市西安路学校 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究项目“‘双减’背景下小学数学‘小先生大讲堂’实施策略的研究”(项目编号：JK22049)研究成果之一； |
| 摘 要： | 应用“小先生制”可以提升学生数学学习自主性、课堂整体效率，实现高效课堂目标。在具体实施过程中，“小先生制”的教学方案包括培养学生数学学习兴趣、助力学生知识分享、互助，实现自主与混合式教学的模式。“小先生制”作为陶行知提倡的“普及教育”和“生活教育”理论的重要实践成果之一，在教育教学实践中得到了广泛的应用并取得了积极成果，有助于学生实现数学知识知行合一和自身精细化管理目标。 |
| 关 键 词： | “小先生制” 高效数学 课堂教学 |