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| 新时期高中地理培养学生认知地图能力的策略探究 | |
| 引用本文： | 赵玉瑾.新时期高中地理培养学生认知地图能力的策略探究[J].考试周刊,2023(9):140-143. |
| 作者姓名： | 赵玉瑾 |
| 作者单位： | 南京市雨花台中学 |
| 摘 要： | 地图在高中地理课程中拥有至关重要的作用，学生在学习地理知识的时候，可以从地图中获取很多必要的关键信息，能够对学生的学习起到积极的辅助作用。同时，认知地图能力也是学生在地理学习中必须要掌握的核心素养之一。不过，从学生的认知地图能力来看，还存在诸多不足，他们不能很好地读图，无法从中分析出关键的信息。而且，条件的限制使得教师没有办法对学生给予更多专业性的指导，导致学生的认知地图能力很难得到发展。基于此，文章对高中地理培养学生认知地图能力的策略进行探究，以期为相关人士提供参考。 |
| 关 键 词： | 高中地理 认知地图 改善条件 引起兴致 完善评价 |