| 经合组织第二轮青少年社会与情感能力测评全球报告出炉——一把释放所有类型学生潜力的钥匙 |
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| 引用本文： | 罗阳佳,赵天琪.经合组织第二轮青少年社会与情感能力测评全球报告出炉——一把释放所有类型学生潜力的钥匙[J].上海教育,2024(14):22-24. |
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| 作者姓名： | 罗阳佳 赵天琪 |
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| 摘 要： | <正>很多人将学业成绩与社会与情感能力视作争夺学生学习时间的两个极端,但数据表明,它们是一枚硬币的两面,密切相关,有更强社会与情感能力的学生,通常会在学校取得更好的成绩;没人相信15岁学生的数学会比10岁学生差,大家以为学生总能在学校里学到一些东西,但事实并非如此,随着学生年龄的增长,接受学校教育的时间拉长,好奇心、创造力等社会与情感能力反而下降。2024年4月26日,经合组织在保加利亚共和国向全球发布第二轮青少年社会与情感能力测评(Survey on Social and Emotional Skills 2023,SSES 2023)报告《社会与情感技能让生活更美好》,一系列与青少年“情商”有关的调查结果正式揭晓,其中一部分发现打破了人们原有的对教育的刻板印象,再度引起各国对青少年社会与情感能力发展问题的高度关注。
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