基于STS教学模式的初中生物学概念教学——以《植物的生殖方式》为例 |
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引用本文: | 陈华春.基于STS教学模式的初中生物学概念教学——以《植物的生殖方式》为例[J].考试周刊,2023(31):136-140. |
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作者姓名: | 陈华春 |
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作者单位: | 遵义师范学院附属实验学校 |
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摘 要: | 初中生物学内容聚焦大概念,明确要求学生能够深刻理解生物学概念,应用生物学概念分析解决真实情境中的生物学问题,发展核心素养。STS教学模式是通过对科学—技术—社会相互作用问题进行探究,教学中通过对生物学概念的传授,转化为技术实际操作,应用技术进行实践探究,并用于解决社会问题,发展学生生物学素养。文章应用STS教学模式,完成植物的生殖方式生物学概念传授,并结合实际转化为实际操作技术,创设真实情境,应用生物学概念解决实际问题。
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关 键 词: | 生物学概念 STS教学模式 生物学素养 |
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