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| 小学数学教师新基本功之“学科融合” | |
| 引用本文： | 夏永立.小学数学教师新基本功之“学科融合”[J].江西教育,2024(18):13-14. |
| 作者姓名： | 夏永立 |
| 摘 要： | <正>学科融合是将不同的学科或领域的知识交叉结合，教师运用多种方法，通过协同教学，让学生具有完整的学科知识结构，能够多角度思考问题，从而培养学生创造性解决实际问题的能力。这样，就可以打破不同学科之间的壁垒，实现知识的应用创新，促进学生高阶思维的发展。一、学科融合教学的误区时下，许多教师热衷于跨学科教学，开展主题式学习和项目式学习，进行学科融合教学，但往往流于形式，步入了新的教学误区。 |