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| 新高考背景下高中生历史史料探究能力的培养策略研究 | |
| 引用本文： | 李春旺.新高考背景下高中生历史史料探究能力的培养策略研究[J].考试周刊,2023(41):105-110. |
| 作者姓名： | 李春旺 |
| 作者单位： | 福建省顺昌县第二中学 |
| 摘 要： | 新高考背景下，对学生史料探究能力提出了更高的要求，教师需要充分挖掘和利用各类史料资源，提高学生学习主动性，同时培养学生对史料的理解、辨析和应用能力，开阔学生的历史学习视野，从而丰富学生的历史思维，促进其历史素养的提升。文章基于此，对历史史料的分类、教学现状进行详细的分析，并结合培养学生史料探究能力的意义，提出几项相关的培养策略，旨在通过史料应用为历史课堂注入更多趣味化的元素，丰富学生的学习体验，培养学生的历史探究能力，以此促进历史教学深度改革，让史料成为教师教学和学生学习的有力帮手。 |
| 关 键 词： | 新高考 高中历史 史料探究能力 培养 |