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| 数学探究式教学的实践与思考——以“圆的切线与切点弦”教学为例 | |
| 引用本文： | 刘钢.数学探究式教学的实践与思考——以“圆的切线与切点弦”教学为例[J].高中数学教与学,2024(8):13-16. |
| 作者姓名： | 刘钢 |
| 作者单位： | 江苏省如皋中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“体验-联结-类推：指向深度学习的高中数学思维型课堂架构研究”(立项编号：B/2023/03/187)阶段性成果； |
| 摘 要： | 本文以“圆的切线与切点弦”教学为例，从圆的切线、切点弦到弦切线，让学生经历一次完整的数学探究过程，在探究活动中体会数形双向转化思想，积累探究活动经验，促进高阶思维的提升和核心素养的养成. |
| 关 键 词： | 探究活动 切点弦 弦切线 数形转化 |