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| “三维交互”：“双减”背景下全面育人的校本实践 | |
| 引用本文： | 周雪红.“三维交互”：“双减”背景下全面育人的校本实践[J].江苏教育研究,2023(13):26-28. |
| 作者姓名： | 周雪红 |
| 作者单位： | 华东师范大学苏州湾实验小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于大数据的小学生‘五育’并举评价创新研究”(D/2021/02/206）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “双减”背景下，着力构建并实施“1+X+1”课后服务模式，赋能“双减”提质增效；通过每日反馈、交互统整、AI融合等作业管理，聚焦“双减”固本培元；基于大数据的小学生“五育”并举评价创新，助力“双减”落地生根。通过上述的“三维交互”，教育“减负提质”，更好地发挥全面育人的功效。 |
| 关 键 词： | “双减” 课后服务 作业管理 大数据评价 |