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| “双减”政策下初中数学作业优化设计探究 | |
| 引用本文： | 陈伯玲.“双减”政策下初中数学作业优化设计探究[J].考试周刊,2023(12):55-59. |
| 作者姓名： | 陈伯玲 |
| 作者单位： | 福建省漳州市东山县石斋初级中学 |
| 摘 要： | 在现代“双减”政策下开展初中数学课程教学时，教师需要科学改进教学过程，结合教学需求设计数学作业，对学生课堂学习情况进行严格检测，并根据学生作业完成情况调整教学策略，使教学工作具有更高的针对性，对学生进行良好学习习惯的有效培养，使现代素质教育发展需求得到更高的满足。文章首先分析初中数学作业的设计价值和设计原则，然后综合探究初中数学教师优化设计数学作业的具体策略，确保教师能够更为高效地设计数学作业，使学生学习需求和课程教学需求得到充分满足，提升整体教学效果。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 初中数学 作业设计 |