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| 音乐课程大单元教学的思考与实践——以《唱得幸福落满坡》的教学为例 | |
| 引用本文： | 杨川美.音乐课程大单元教学的思考与实践——以《唱得幸福落满坡》的教学为例[J].小学教学参考,2023(36):47-49. |
| 作者姓名： | 杨川美 |
| 作者单位： | 江苏南通市海门区中小学教师研修中心 |
| 摘 要： | 大单元教学关注教学的整体性，对学生学科核心素养的培养以及课堂教学效率的提升有重要促进作用。在音乐课程中进行大单元教学，教师要在单元任务的统领下制订课时内容和目标，巧妙进行教学结构化设计，于新旧内容交接处展开教学，引导学生在大情境中感知与表现，通过对“问题链”的探究，深化学生对音乐文化的理解。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 音乐课程 南北民歌 |