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| 指向深度学习的初中数学单元教学设计探究 | |
| 引用本文： | 桑春国.指向深度学习的初中数学单元教学设计探究[J].数理化解题研究,2023(35):35-37. |
| 作者姓名： | 桑春国 |
| 作者单位： | 苏州高新区通安中学校 |
| 摘 要： | 新时代背景下，深度学习作为一种全身心投入的学习过程，强调学生对新知识的深度内化与迁移应用，已成为教育领域的核心追求.教学设计作为实施教学的蓝图，对于引导学生实现深度学习具有关键作用.文章以初中数学为载体，深入探索单元教学设计与深度学习的有机融合及相互促进，通过理论剖析与实证观察，旨在揭示二者之间的内在联系；审视当前教学设计的优劣之处，提出策略性建议，期望构建一套促进深度学习的单元教学设计流程；通过具体案例展示其实践价值，激发学生的智慧潜能，培养学生的创新能力，提升学生的数学核心素养. |
| 关 键 词： | 深度学习 初中数学 单元教学 设计路径 |