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| 新课标下开展初中数学实验教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 庄严勤.新课标下开展初中数学实验教学的实践与思考[J].数理化解题研究,2023(35):80-82. |
| 作者姓名： | 庄严勤 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区龙虎塘中学 |
| 摘 要： | 与传统教学模式相比，实验课程更注重学生能力的提升，而非传递重复性知识，并且实验更侧重于提升初中生主体地位，改变了以往以教师为主导的课堂育人模式，是践行新课标下核心素养育人目标的重要体现.但实验教学并非一蹴而就，实验主题、实验环节的设计均影响最终的数学实验育人效果.为此，本文聚焦核心素养培育，探究关于初中数学实验教学活动的设计与实施策略，提出直观演示方法，制定操作实践、趣味实验等，以提升初中生学习能力、思维品质与概括能力为目的，融合实验对比、实验结论总结环节，促进学生概念理解、激发学习兴趣、提升思维品质，为培养学生核心素养奠定基础. |
| 关 键 词： | 新课标 核心素养 初中数学 实验教学 |