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| 让英语教学在读写链接中焕然一新 | |
| 引用本文： | 刘玲玲.让英语教学在读写链接中焕然一新[J].小学教学参考,2023(33):63-65. |
| 作者姓名： | 刘玲玲 |
| 作者单位： | 扬州大学教科院附属杨庙小学 |
| 摘 要： | 作为英语学科的两大内容，读和写的重要地位是无法撼动的。读写方法多种多样，单方面的学习活动虽然能够收到一定成效，但不能将其最大价值挖掘出来。要想将学习活动引向深处，给学生更多的启迪和触动，教师必须从读写链接着手，将二者进行融合处理，最大限度地发挥其助学效果，让学生在读与写的双重感知中升华认知，锤炼思维。英语课堂中，教师应从不同角度出发，着眼于学生读写能力的培养，及时把握住读写链接的时机，引导学生在实践中完成认知升级、思维升级，让课堂教学焕然一新。 |
| 关 键 词： | 小学英语 读写链接 思维认知 |