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| 数学课堂教学中的设疑 | |
| 引用本文： | 韩少雅.数学课堂教学中的设疑[J].内蒙古科技与经济,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 韩少雅 |
| 作者单位： | 呼和浩特第十九中学 内蒙古呼和浩特010010 |
| 摘 要： | 学起于思 ,思源于疑。课堂教学中 ,适时地合理地设疑 ,能充分调动学生的学习积极性 ,激发学生的求知欲 ,开拓学生的思维 ,从而提高教学效果。对此本人结合教学实际谈一点肤浅的认识。1 为突破教材的重点和难点而设疑数学教材中每章节内容的重点和难点知识是学生有效理解和掌握 |
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