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| 文本的几何解读：长×宽×高 | |
| 引用本文： | 赵永芳,尹寿波.文本的几何解读：长×宽×高[J].语文教学与研究,2010(6):36-37. |
| 作者姓名： | 赵永芳 尹寿波 |
| 作者单位： | 湖北保康 |
| 摘 要： | 去秋九月，笔者接手高一一个班的语文，首次布置全班74名同学写一篇写人的记叙文，收齐一看，让人大跌跟镜。差强人意者寥寥，绝大多数的作文缺乏文气、才气、灵气，表现在形象模糊，性格单一，平铺直叙，语言干瘪。尤其令人遗憾的是，毫无运技用法可言。有鉴于此，高一学生记叙文写作一定要讲究技法，那么，高一学生写作记叙文究竟应该具备哪些技法呢？ |
| 关 键 词： | 记叙文写作 高一学生 技法 学生写作 语文 同学 作文 |
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