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| 论体育教学中如何进行赏识教育 | |
| 引用本文： | 谭林茂.论体育教学中如何进行赏识教育[J].读与写:教育教学刊,2015(11). |
| 作者姓名： | 谭林茂 |
| 作者单位： | 贵州省兴仁县新龙场镇龙场中学贵州兴仁 562300 |
| 摘 要： | 赏识教育在教学过程中能有效调动教师的＂教＂和学生＂学＂的积极性，使教师乐教、学生乐学，使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展，并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得＂发现＂或＂成功＂的快乐的一种体育教育思想。因此，在体育教学中融入赏识教育，让学生成为教学活动的主体，学习的主人，从而扩展其体质、个性、能力发展的自由空间，并＂主动学习、愉快发展＂，而＂赞美＂就是既方便又实用的常用赏识教育手段。 |
| 关 键 词： | 体育教学 融入 赏识教育 赞美 |
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