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| 木桶理论分析——兼谈本科教学评估迎评工作 | |
| 引用本文： | 朱义华.木桶理论分析——兼谈本科教学评估迎评工作[J].文教资料,2007(16):7-8. |
| 作者姓名： | 朱义华 |
| 作者单位： | 江南大学,外国语学院,江苏,无锡,214122 |
| 摘 要： | 现代管理科学中一著名理论——“木桶理论”认为“一只沿口不齐的木桶盛水的多少不在于木桶上最长的那块木板,而在于最短的那块木板。要想提高木桶的整体容积就必须加长所有短板,并使各板紧密结合”。这给我们本科教学迎评工作带来了很好的启示:我们首先要了解自己学校的“长板”与“短板”,接着要补齐“短板”,最后还要整合“长板”与“短板”,加强各部门、各院系的紧密配合,提高整体功效,确保本科教学工作水平评估取得圆满胜利。 |
| 关 键 词： | 木桶理论 本科教学评估 迎评工作 长板 短板 |
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