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| 全面均衡发展 追求教育公平 | |
| 引用本文： | 窦贵君.全面均衡发展 追求教育公平[J].内蒙古教育,2006(11):6-9. |
| 作者姓名： | 窦贵君 |
| 作者单位： | 呼伦贝尔市海拉尔区教育局 |
| 摘 要： | 现代教育的一个基本特征就是普及性与民主化,人人应该接受教育,也应该享受教育,教育是每个人发展的基本前提,是促进社会发展的最有效手段之一,这一点与古代教育形成了鲜明对比。古代教育是等级性和阶级性的教育,是以财富、门第、出身为标准来享受教育的,存在着教育特权。而现代教育是普及性、民主化的教育,必然要求体现公平。教育公平是社会公平的起点和核心环节,建设和谐社会首要、最根本的问题是教育。因为,受教育是每个公民最基本的权利,教育是造就国家管理者、建设者的基础,教育是关系到整个民族素质提高的决定性因素,教育又是和谐关系… |
| 关 键 词： | 教育公平 均衡发展 追求 现代教育 享受教育 古代教育 接受教育 个人发展 |
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