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| 教学艺术在中等职业学校英语教育中的应用 | |
| 引用本文： | 喻艳平,赵嫒.教学艺术在中等职业学校英语教育中的应用[J].时代教育,2008(10). |
| 作者姓名： | 喻艳平 赵嫒 |
| 作者单位： | 南昌理工学院,江西南昌330006 |
| 摘 要： | 教书几载，许多人发出感慨：教学太繁重、太枯燥。于是，厌教、弃教。而一些人却从教书育人的感受中悟出：教学虽苦，但苦中有甜，甜中有乐。不难发现，后者能够在教学中以满腔的热忱对待工作和学生，善于创造美的教学气氛，在教学方法上能够不断创新，他们的教学达到了一种艺术境界。教学艺术大致有这样一些特点：一是情感性，即要使教学活动成为教学艺术，就必须有情感交流，教育者能“春风化雨”，受教者自然就能“如沫春风”。二是创造性，不是某种教学典型的机械模仿，而是富有独立思考的见解，是教学内容的创造，也是方式方法的更新。三是审美性，这是教学艺术突出的特点，教学活动应力争成为一种特殊的审美活动，从而使活动其间的人得到美的享受。 |
| 关 键 词： | 情感性 死党制 创造性 导入 游戏 审美性 |
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