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| 有效促进学困生自主学习的课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 何基生.有效促进学困生自主学习的课堂教学策略[J].中学教育,2008(11):49-51. |
| 作者姓名： | 何基生 |
| 作者单位： | 湘南学院公共课部 |
| 摘 要： | 学困生形成的主要原因之一是其缺乏自主学习的意识、能力和习惯。为了提高学困生的学习成绩，促进其综合学习水平的提升，我们应着力探讨有效促进学困生自主学习的课堂教学策略：与尊重携手，创设自主学习环境；与教材深交，激发自主学习意识；与活动共行，培养自主探究能力；与课外联姻，奠定综合学习基础。 |
| 关 键 词： | 学困生 自主学习 课堂教学策略 |
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