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| 论生物课堂提问的技巧 | |
| 引用本文： | 黄继国.论生物课堂提问的技巧[J].成才之路,2012(16):91-91. |
| 作者姓名： | 黄继国 |
| 作者单位： | 定西市安定区西巩驿中学 |
| 摘 要： | 正课堂提问是教学活动的重要组织形式,是师生情感交流的纽带,是教师在课堂上创设问题情境,引导学生积极定向思考和教学信息反馈的主要途径。好的提问,是激活学生思维的"酶",是强化记忆的"催化剂"。提问通过师生活动,能够有效促进学生主动参与和积极思考,使教师了解其学习状态和进展,有效地提高课堂教学的效率和效益。对于生物课堂提问的技巧,本人从问什么、怎样问、如何问三个方面谈一些自己的见解。一、问什么"问什么"是课堂提问成功的前提条件。凡事预则立,问题的 |
| 关 键 词： | 课堂提问 学生思维 引导学生 课堂教学 教师 三个方面 前提条件 主动参与 教学内容 学习状态 |
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