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| 对思想品德课生活案例教学误区的思考 | |
| 引用本文： | 梁成柱.对思想品德课生活案例教学误区的思考[J].中国科教创新导刊,2012(24):120-120. |
| 作者姓名： | 梁成柱 |
| 作者单位： | 珠海市斗门区实验中学 广东珠海 519100 |
| 摘 要： | 《思想品德课程标准》中明确提出“本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程”.让学生间接或者直接体验生活,实施生活案例切入思想品德课堂,是提高思想品德课堂高效性的重要教学模式.然而在引入生活案例教学的实践中,我们常常陷入一定的误区.因此,在本文中指出运用生活案例教学的一些误区,就正确认识案例教学的内涵、规律,生活案例的选取要遵循的原则等问题进行探讨. |
| 关 键 词： | 思想品德课 生活案例 误区 规律 |
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