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| 课堂教学应走出误区实现五个转变 | |
| 引用本文： | 白凯,曹洪智.课堂教学应走出误区实现五个转变[J].延边教育学院学报,2013(4):82-84,87. |
| 作者姓名： | 白凯 曹洪智 |
| 作者单位： | 磐石市教师进修学校，吉林 磐石 132300 磐石市官马镇中学，吉林 磐石 132300 |
| 摘 要： | 纵观很多学校或有些教师的课堂教学改革,未能触及课堂教学改革的核心,改革实效甚微,实际教学中仍旧教师主宰课堂、教师讲授为主、只关注知识点忽略学生学习方法的掌握、教学评价的功能错位,表露出传统教学模式的阴影。因此需要创建新型的课堂教学模式,从教师中心转移到学生中心、从讲授中心转移到学生学习中心、从知识中心转移到方法中心,新的课堂教学评价得到还位,才能创建学生幸福的学习生活。 |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 综合目标 学生中心 方法中心 |
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