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| 体育与健康“玩圈”教学设计 | |
| 引用本文： | 钱毅.体育与健康“玩圈”教学设计[J].小学教学参考,2006(33). |
| 作者姓名： | 钱毅 |
| 作者单位： | 浙江淳安县千岛湖镇第三小学 311700 |
| 摘 要： | 一、教学设计的背景分析(一)学习需要的分析经过长时间旧的教学大纲式体育课的教学,学生都习惯了上课的“三部曲”和教师“讲什么我做什么”的套路。体育课上没有放松身心,也没有真正体验到体育所带来的快乐。因此,体育教师要把课堂转化为舞台,恢复学生课堂主人的真正位置,让学生自始至终成为“快乐的小主人”,确保每一个学生真正受益,让学生在活动中健身,在活动中合作,在活动中创新,从而促进学生全面地健康成长。(二)学习内容的分析本节课采用情境与自主活动相结合的教学方法,让学生在自己安排的活动中始终处在“乐中学,动中练,玩中创”的… |
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