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| 从《肩肘倒立》教学案例谈如何合理有效地设计组合练习 | |
| 引用本文： | 董玉泉,徐敏.从《肩肘倒立》教学案例谈如何合理有效地设计组合练习[J].中国学校体育,2015(2):62-63. |
| 作者姓名： | 董玉泉 徐敏 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市拱墅区教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>小学五年级《肩肘倒立》(第一课时)案例对教学思路和教学过程作了详细描述,提供了很多有价值的思考和可供借鉴的教学方法,下面通过对该案例的分析,谈谈如何合理有效地设计动作组合练习。一、对案例的分析(一)课时目标分析案例中只说明了技能和体能目标,缺少认知和情感目标,作为一堂课的教学目标应该是完整的。看似制订的技能和体能目标比较具体,分了四个层面的目标,还运 |
| 关 键 词： | 教学思考 情感目标 动作组合 课时目标 第一课 五年级 堂课 体育教学 负向迁移 单脚跳 |
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