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| 学习活动观指导下的初中英语听说教学研究 | |
| 引用本文： | 王鹂.学习活动观指导下的初中英语听说教学研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(36):0019-0020. |
| 作者姓名： | 王鹂 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市萧山区宁围初级中学 |
| 摘 要： | 为优化初中英语听说教学,笔者运用学习活动观,通过设置学习理解类、应用实践类、迁移与创新类教学活动,基于学情设计更具科学性、更符合学生认知水平的听说课堂教学活动,体现英语学习活动的综合性、关联性和实践性等特点,利于学生听说语言能力、思维品质的提升,利于学生核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 学习活动观 听说教学 初中英语 |
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