|
|||||
|
|
| 化学教学中学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 李沁萍.化学教学中学生创造性思维的培养[J].教学与管理,2004(30). |
| 作者姓名： | 李沁萍 |
| 作者单位： | 山西沁源中学 |
| 摘 要： | 创造性思维是人脑的一种综合性思维,是思维素质,思维心理,思维形式,思维环境和思维效果的系统综合反应,是创造能力的核心因素。那么,如何在中学化学教学中培养学生的创造性思维呢?笔者做了以下几方面的尝试。一、激发动机动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力,它能引起和维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。动机中最活跃的成分就是兴趣,兴趣在学习过程中的作用及对激发内部情感的重要性,在化学教学中要充分运用化学科学广泛的实用性,化学实验强烈的趣味性,化学史料有效的教育性等有… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |