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| 数学课堂教学反思 | |
| 引用本文： | 翁昌维.数学课堂教学反思[J].中学生数理化(高中版),2014(9):64-64. |
| 作者姓名： | 翁昌维 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县第四中学; |
| 摘 要： | <正>课堂教学是素质教育的主阵地,但传统课堂教学有很多不足,本文就新课改以来笔者在数学课堂教学中的尝试进行五个方面的反思.一、加强教学问题情境的创设人的思维始于问题情境,问题情境具有情感上的吸引力,它能激发学生的学习兴趣和求知欲.精心创设问题情境,就是解决数学知识的抽象性与学生思维的具体形象性之间的关系,用产生于真实情境中的问题,启动学生的思维,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习做 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教学反思 创设问题情境 传统课堂教学 学生思维 学习兴趣 素质教育 数学知识 |
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